Виховна робота
План заходів
Розділ І. Програми виховної роботи з учнями школи І ступеня
«Пізнаємо себе і світ навколо нас»
Програма виховної роботи з учнями 1-4 класів
Пояснювальна записка
Гуманістичний підхід до виховання визначає своїм головним предметом унікальну, цілісну особистість дитини з широкими можливостями самоактуалізації. Цей процес повинен відбуватися шляхом розуміння дітьми незаперечної істини: цінність людської особистості залежить від якості ціннісних орієнтацій, яких вона дотримується. Серед них одним із найвагоміших є шанобливе ставлення до людей, природи (пізнання світу навколо нас) і бажання бути справжньою людиною (пізнання себе).
Програма розрахована на період навчання учнів у початковій школі. Містить завдання, що сприяють вихованню морально-етичних якостей, любові до Батьківщини, утвердженню здорового способу життя, формуванню гармонійно розвиненої особистості.
Основні завдання Програми:
· створення умов для самопізнання, самовизначення та самореалізації кожного вихованця;
· виховання в учнів людяності, доброти, милосердя, чуйності, ввічливості; морально-етичних якостей;
· формування в дитини активної життєвої та власної світоглядної позиції; духовно-моральної та естетичної культури.
Очікувані результати реалізації Програми:
- підвищення рівня вихованості учнів;
- засвоєння морально-етичних правил;
- пізнання дитиною своїх здібностей;
- досягнення успіхів у навчанні та розвитку.
Розділ І. Ми і наші батьки
Мета: вивчення учнів і їхніх родин; пізнання учнями один одного; виявлення рівня педагогічної освіченості батьків; збагачення знань учнів про сімейні традиції, родовід; розвиток творчих здібностей учнів, пізнання дитиною своїх можливостей; виховання любові і поваги до батьків.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Батьківські збори | 1. Зустріч з батьками учнів. Представлення учителем своїх ідей щодо виховання | 1 клас |
| 2. Доповнення батьками плану виховної роботи | 2,3,4 класи | ||
| 2. | Анкетування батьків | 1. Вивчення рівня педагогічної культури і освіченості батьків | 1 клас |
| 2. Вивчення вікового складу батьківського колективу | 1 клас | ||
| 3. Визначення освітнього рівня батьків | 1 клас | ||
| 4. Прагнення батьків щодо успіхів учнів у навчанні | 3 клас | ||
| 3. | Анкетування дітей | 1. Вибір учнями (із ряду запропонованих) очікувань від перебування в школі | 1 клас |
| 4. | Зустріч із шкільним психологом | 1. Визначення рівня готовності дитини до навчання у школі | 1 клас |
| 2. Визначення темпераменту учнів | 2 клас | ||
| 5. | Індивідуальні бесіди з учнями | 1. Будь уважним на уроках 2. Умій почекати 3. Ситуативні бесіди | 1, 2, 3, 4 класи |
| 6. | Індивідуальні бесіди з батьками | 1. Як розвивати бажання дитини відвідувати школу | 1 клас |
| 2. Давайте будемо говорити один одному правду | 1 клас | ||
| 3. Як допомагати дитині вчити уроки | 2, 3, 4 класи | ||
| 7. | Тренінгові заняття | Моделювання життєвих ситуацій | 1, 2, 3, 4 класи |
| 8. | Конкурси малюнків | 1. Моя сім’я | 1 клас |
| 2. Як я допомагаю старшим | 2 клас | ||
| 3. Найдорожча мені людина | 3 клас | ||
| 4. Мої мрії | 4 клас | ||
| 9. | Бесіди з класом | 1.Ми не просто діти – ми першокласники | 1 клас |
| 2. Чого я хочу навчитися в школі | 1 клас | ||
| 3. Шануй і слухай батьків своїх | 2 клас | ||
| 4. Ким ти є для однокласників | 3 клас | ||
| 5. Твої обов’язки вдома | 4 клас | ||
| 10. | Години спілкування | 1. Давайте познайомимось | 1 клас |
| 2. Воно належить мені, але інші вживають його частіше за мене | 1 клас | ||
| 3. Уміння вести розмову | 3 клас | ||
| 4. Професії батьків | 4 клас | ||
| 11. | Вивчення родоводу | 1. Пошукова робота дітей і батьків | 2 клас |
| 2. Створення родовідного дерева | 2 клас | ||
| 12. | Зустріч класовода з дітьми в їхньому домі | 1. Ознайомлення з умовами проживання учнів. 2. Встановлення контакту з батьками. 3. Виявлення проблем у сім’ї учня | 1, 2 класи |
| 13. | Вечір-зустріч учнів з батьками однокласників | 1. Батьки – випускники нашої школи | 3 клас |
| 2. Цікаво про професії | 4 клас | ||
| 14. | Пошукова робота | 1. Сімейні традиції та реліквії | 3 клас |
| 2. Мої рідні в роки Великої Вітчизняної війни | 4 клас | ||
| 15. | Проект „Про себе” | 1. Участь в цікавих справах, досягнення успіхів | 1, 2, 3, 4 класи |
| 2. Збір матеріалів для портфоліо | 1, 2, 3, 4 класи | ||
| 3. Узагальнення роботи за проектом | 4 клас | ||
| 16. | Конкурси літераторів | 1. Читання віршів про маму | 2 клас |
| 2. Читання віршів на тему „Моя родина” | 3 клас | ||
| 3. Написання твору про членів сім’ї | 3 клас | ||
| 4. Написання віршів про членів сім’ї | 4 клас | ||
| 17. | Вікторини | 1. З якої це казки? | 2 клас |
| 2. Хто кому ким доводиться? | 2 клас | ||
| 3. На казковому полі або хід конем | 3 клас | ||
| 18. | Сімейні свята | 1. Традиції нашого народу | 2 клас, січень |
| 2. Співуча родина | 3 клас, лютий | ||
| 3. Шануй батька й неньку буде тобі скрізь добренько | 4 клас, березень |
Розділ ІІ. Шкільні справи
Мета: формувати вміння розуміти і сприймати правила життя в учнівському колективі, спонукати учнів до участі в справах, організованих ЦДІ школи, розвивати активність і небайдужість.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Анкетування учнів | 1. Виявлення рівня бажань учнів займатися шкільними справами | 2 клас |
| 2. Дізнатись, які шкільні справи учням подобаються найбільше | 3 клас | ||
| 3. Визначення пріоритетів у шкільних справах | 4 клас | ||
| 2. | Бесіди за результатами анкетування | 1. Виявлення пізнавальних інтересів та потреб дітей. 2. Виявлення дозвіллєвих інтересів та потреб дітей | 1-4 клас |
| 3. | Бесіди з групами дітей | 1. Правила поведінки на перерві | 2 клас |
| 2. Як поводитись на уроках | 3 клас | ||
| 3. Чи хочу і можу я бути взірцем для інших | 4 клас | ||
| 4. | Вивчення правил для учнів | 1. Вивчення затверджених ЦДІ „Правил для учнів” | 2 клас |
| 2. Створення „Наших правил” | 3 клас | ||
| 5. | Екскурсії | 1. Екскурсія до музею школи | 2 клас |
| 2. Екскурсія до музею освіти КОІПОПК | 4 клас | ||
| 6. | Участь у конкурсах | 1. Участь у конкурсах, оголошених ЦДІ школи: |
|
| - малюнків; | 1 клас | ||
| - виробів із природного матеріалу; | 3 клас | ||
| - читців; | 2 клас | ||
| - усних творів на задану тематику | 4 клас | ||
| 7. | Участь у благодійних заходах | 1. Допомога напівсиротам; тим, дітям хто виховується одним із батьків; із малозабезпечених сімей | 1-4 клас |
| 2. Допомога вчителям-ветеранам | 2-4 клас | ||
| 3. Привітання зі святами учасників ВВВ | 2-4 клас | ||
| 8. | Щосезонне проведення днів іменинника | 1. Привітання іменинників | 1-4 клас |
| 2. Виготовлення подарунків своїми руками. | 2-4 клас | ||
| 3. Участь у концертній програмі. | 1-4 клас | ||
| 9. | Години спілкування | 1. Це треба знати всім | 2 клас |
| 2. Вивчаємо традиції нашої школи | 3 клас | ||
| 3. Він нам, як мама дорогий - це мудрий наш учитель | 4 клас | ||
| 10. | Фото конкурс „Беріть з нас приклад” | 1. Виготовлення стенду із фотографіями, де зображені діти під час екскурсій, відвідин театру, добрих справ | 2-4 клас |
| 11. | Конкурс фантастичних проектів | 1. Наша школа в майбутньому | 3 клас |
| 2. Школа ХХІ століття | 4 клас |
III. Ростемо здоровими
Мета: допомогти дітям зрозуміти, що здоров’я – найбільше багатство людини, сприяти усвідомленню дітьми необхідності ведення здорового способу життя.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Зустріч з медичними працівниками | 1. Розповідь про профілактику простудних захворювань | 1 клас |
| 2. Загартування організму | 2 клас | ||
| 3. Хвороби брудних рук | 3 клас | ||
| 4. Слідкуйте за осанкою тіла | 4 клас | ||
| 2. | Бесіди | 1. Режим дня | 1 клас |
| 2. Про важливість ранкової гімнастики | 2 клас | ||
| 3. Наші земляки – відомі спортсмени Європи | 3 клас | ||
| 4. Збережемо планету чистою | 4 клас | ||
| 3. | Години спілкування | 1. Бережи здоров’я змалку | 1 клас |
| 2. Подорож у країну Чистоти | 2 клас | ||
| 3. Наші друзі: мило і вода. | 3 клас | ||
| 4. Запам’ятай сам і застережи інших | 4 клас | ||
| 4. | Тренінги. Моделювання життєвих ситуацій | 1. Якщо ти сам вдома | 1 клас |
| 2. Як розмовляти з незнайомцем | 2 клас | ||
| 3. Тобі потрібна допомога | 3-4 клас | ||
| 5. | Конкурс листівок, малюнків про здоровий спосіб життя | 1. Життя – найвища цінність | 2-4 клас |
| 6. | Свято краси і спорту | 1. Ігри, змагання, конкурси | 4 клас |
| 2. Спортивне свято „Веселі старти” | 3-4 клас | ||
| 7. | Позашкільна робота | 1. Участь у роботі спортивних шкіл, секцій 2. Участь у шкільних спортивних змаганнях | 2-4 клас |
IV. Будемо людяними, чуйними, чесними
Мета: виявити рівень морально-етичної компетенції учнів, виховувати гуманізм і чуйність до проблем навколишнього світу, сприяти становленню високоморальної особистості.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Анкетування | 1. Визначення рівня компетенції учнів з теми | 2-4 клас |
| 2. Проведення моніторингових досліджень класів | 3-4 клас | ||
| 2. | Пізнавальні ігри | Збагачувати мовлення учнів „чарівними” словами | 1-3 клас |
| 3. | Вікторини | Герої – позитивні і негативні | 3-4 клас |
| 4. | Моделювання життєвих ситуації | 1. Кого слухати більше: батьків чи однокласників? | 1 клас |
| 2. Як і коли треба допомагати старшим незнайомим людям | 3 клас | ||
| 5. | Конкурси віршів, пісень, малюнків, усних творів на морально-етичні теми | 1. На доброті влаштований світ. 2. Добрим бути непросто | 2-4 клас |
| 6. | Бесіди | 1. Про дружбу і товаришування | 1 клас |
| 2. Будь доброзичливим | 1 клас | ||
| 3. Правда і кривда | 2 клас | ||
| 4. Будь ввічливим | 2 клас | ||
| 5. Щирість і лицемірство | 3 клас | ||
| 6. Про вдячність | 3 клас | ||
| 7. Поважай літніх людей | 4 клас | ||
| 8. Допомога батькам | 4 клас | ||
| 7. | Читання і обговорення творів на морально-етичні теми | Читання і обговорення оповідань В.О.Сухомлинського | 1-4 клас |
| 8. | Конкурс ораторів | Підготувати учнів до виступу на морально-етичну тему | 4 клас |
| 9. | Участь в акціях милосердя | Допомога нужденним | 2-4 клас |
| 10. | Допомога пташкам взимку | Виготовлення та розвішування годівничок. Забезпечення їх кормами | 4 клас |
| 11. | Робота над проектом „Країна моєї мрії” | 1. Творчі роботи | 4 клас |
| 2. Малюнки | |||
| 12. |
Години спілкування | 1. Яким бути? Ким бути? | 2 клас |
| 2. Що означає „бути милосердним”? | 2 клас | ||
| 3. Поняття чемності | 1 клас | ||
| 4. Привітні слова | 1 клас | ||
| 5. Гостре словечко коле сердечко | 3 клас | ||
| 6. Про дружбу і товаришування | 3 клас | ||
| 7. Поспішай робити добро | 4 клас | ||
| 8. Про тактовність і делікатність | 4 клас | ||
| 9. Бути Людиною на Землі | 4 клас | ||
| 13. | Свята | 1. Свято-подорож у країну Привітності | 2 клас |
| 2. Осінній ярмарок | 3 клас | ||
| 14. | Діагносту-вання пізнавальних інтересів учнів | 1. Недописана теза | 4 клас |
| 2. Альтернативна теза | 4 клас | ||
| 3. Незакінчене речення | 4 клас | ||
| 4. Тест „Дружити треба вміти” | 4 клас | ||
| 15. | Дослідження | Вивчення позаурочних інтересів школярів | 2-4 клас |
V. Виростемо гармонійно розвиненими людьми
Мета: допомогти вихованцям пізнати свої здібності, сприяти їхньому розвитку; на прикладі життя видатних земляків виховувати бажання вирости гармонійно розвиненою й успішною людиною.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Анкетування | 1. Визначення уподобань і здібностей учнів | 1-4 клас жовтень |
| 2. Дізнатись, які позашкільні установи відвідують діти | 1-4 клас листопад | ||
| 2. | Тренінг | 1. Розкриваємо свої таланти | 3 клас |
| 2. Як досягти успіху у справі | 3 клас | ||
| 3. Хочеш стати кращим – не чекай понеділка | 4 клас | ||
| 3. | Конкурси | Змагання |
|
| - на кращого читця віршів; | 2-4 клас | ||
| - юних художників; | 2-4 клас | ||
| - танцюристів; | 3-4 клас | ||
| - співаків; | 2-4 клас | ||
| - поетів. | 3-4 клас | ||
| 4. | Пізнавальні ігри | 1. Ти – мені, я – тобі | 2 клас |
| 2. З якого це твору? | 3 клас | ||
| 3. Знайди потрібне | 4 клас | ||
| 5. | Фестиваль „Наші таланти” | Підготовка, створення концертної програми і виступ перед батьками і вчителями | 4 клас |
| 6. | Бесіди | 1. Як стати впевненим у собі | 3 клас |
| 2. Хочеш бути щасливим – будь ним | 4 клас | ||
| 3. Як реагувати на труднощі та невдачі | 4 клас | ||
| 4. Музика в житті людей | 2 клас | ||
| 5. Видатні спортсмени Білоцерківщини | 3 клас | ||
| 7. | Зустріч з видатними людьми Білої Церкви | Зустріч з літераторами, музикантами, художниками, вченими, спортсменами відомими в нашому місті і за його межами. | 2-4 клас |
| 8. | Хвилини милування природою | 1. Усні замальовки про день | 1 клас |
| 2. Підбір віршів, репродукцій, фотографій, які передають красу природи в різні пори року | 2 клас | ||
| 3. Складання розповідей і описів природи | 3-4 клас | ||
| 9. | Екскурсії | 1. Подорож дендропарком „Олександрія” | 1 клас |
| 2. Відвідання краєзнавчого музею м. Біла Церква | 2 клас | ||
| 3. Відвідання музеїв м. Києва: музей архітектури і побуту; води; ботанічний сад | 2-4 клас | ||
| 10. | Культпоходи | 1. Відвідування виставок картин, концертів в органному залі, вистав місцевого театру та дитячих театрів м.Києва, перегляд фільмів в кінотеатрах, регулярне відвідування бібліотек | 3-4 клас |
| 3-4 клас | |||
| 2-4 клас | |||
| 2-4 клас | |||
| 2-4 клас | |||
| 11. | Позашкільна освіта учнів | Залучення учнів до відвідування ними шкіл мистецтв, спортивних шкіл, клубів за місцем проживання. | 1-4 клас |
| 12. | Зустрічі | Зустріч з учнями шкіл мистецтв, спортивних шкіл, клубів за місцем проживання | 2-4 клас |
| 13. | Години спілкування | 1. Яким є і яким прагну бути | 3 клас |
| 2. Видатні люди Білоцерківщини | 4 клас | ||
| 14. | Сімейні свята | 1. „Осінній бал” | 1 клас |
| 2. „З Новим роком всіх вітаємо” | 2-4 клас | ||
| 3. Будемо весну стрічати, віночки сплітати | 3 клас | ||
| 4. Свято – подорож у країну Талантів | 4 клас | ||
| 15. | Інтелектуальні ігри | 1. Поле чудес | 3-4 клас |
| 2. Щасливий випадок |
VI. Подорожуємо рідним краєм
Мета: виховання любові до рідного краю, формування елементів екологічної культури школярів; збагачення знань учнів про довкілля.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Бесіди | 1. Моє рідне місто | 1 клас |
| 2. Київщина – край мого дитинства | 2 клас | ||
| 3. Київ – святиня землі української | 3 клас | ||
| 4. Люби і знай свій рідний край | 3 клас | ||
| 5. Чорнобиль – рана України | 4 клас | ||
| 6. Стань природі другом | 1 клас | ||
| 2. | Подорожі рідним містом | Екскурсії: |
|
| 1. До міського Парку Слави | 2 клас | ||
| 2. На берег річки Рось | 2 клас | ||
| 3. Парк Олександрія – перлина Поросся | 1 клас | ||
| 4. Палієва гора | 3 клас | ||
| 5. Визначні місця Білої Церкви | 4 клас | ||
| 3. | Екскурсії за межі міста | 1. Кращі музеї Києва | 2-4 клас |
| 2. Київ осінній | 3 клас | ||
| 3. Ботанічний сад навесні | 3 клас | ||
| 4. | Конкурс малюнків | 1. Весняні квіти | 1 клас |
| 2. Зустріч птахів | 2 клас | ||
| 3. Моя вулиця | 3 клас | ||
| 5. | Зустріч з інспектором ДАІ | Бесіда „Ми – пішоходи” | 2 клас |
| 6. | Години спілкування | 1. Іменини нашого міста | 2 клас |
| 2. Чорнобиль – наш біль і жаль | 3 клас | ||
| 3. Збережемо природу рідного краю | 4 клас | ||
| 7. | Операція – рейд | 1. Наведемо лад в своєму куточку природи | 3 клас |
| 2. Чисте повітря | 4 клас | ||
| 8. | Конкурс знавців | 1. Відгадування загадок про природу | 1 клас |
| 2. Природа в прислів’ях та приказках | 2 клас | ||
| 3. Розказування і написання віршів про природу | 3 клас | ||
| 4. Народні прикмети | 4 клас | ||
| 9. | Виставки | 1. Вироби з природних матеріалів | 2-4 клас |
| 2. Дари осені | 2-4 клас | ||
| 3. Свято квітів | 2-4 клас | ||
| 10. | Трудовий десант | 1. Висаджування квітів | 4 клас |
| 2. Спільно з батьками – висаджування дерев | 4 клас |
VII. З любов’ю до України
Мета: формувати почуття любові до Батьківщини, її національних цінностей; виховувати цінніше ставлення до історії і мови свого народу.
| № п/п | Форма роботи | Зміст | Термін |
| 1. | Бесіди | 1. Та земля мила, де мати народила | 1 клас |
| 2. Державні символи України | 2 клас | ||
| 3. Народні символи моєї держави | 3 клас | ||
| 2. | Години спілкування | 1. Моя Батьківщина – Україна | 2 клас |
| 2. Українці, які прославили мій край | 3 клас | ||
| 3. Державні та народні символи України | 4 клас | ||
| 3. | Народознавчі свята | 1. Рідну землю, де живем, Україною зовем | 1 клас |
| 2. Посвята в козачата | 2 клас | ||
| 3. Народні обереги | 3 клас | ||
| 4. Бабусина скриня | 4 клас | ||
| 4. | Фотоконкурс «З любов’ю до України» | Оформлення альбому | 3-4 клас |
| 5. | Участь у проектах | 1. Якою я хочу бачити рідну країну в майбутньому | 4 клас |
| 2. Моя мала Батьківщина | 3 клас | ||
| 6. | Конкурс малюнків | 1. Мій рідний край | 1 клас |
| 2. Найдорожчі місця рідного краю | 2 клас | ||
| 7. | Читання і обговорення творів про Україну | Твори дитячих письменників | 1-4 клас |
| 8. | Пошукова робота | 1. Пошук інформації про дитячі (учнівські) об’єднання України | 3-4 клас |
| 2. Пошук легенд рідного краю | |||
| 9. | Вікторини | 1. Чи знаєш ти свій рідний край? | 1-2 клас |
| 10. | Участь у всеукраїнських конкурсах | 1. Участь учнів класу в конкурсі знавців української мови ім. П.Яцика | 1-4 клас |
| 2. Участь в конкурсах, оголошених журналами „Барвінок”, „Пізнайко” та дитячими газетами |
